soとthatがくっついてたら「目的」、離れていたら「結果」
「so that」＝「〜するために」（目的） 「so ~ that」＝「とても〜なので…」（結果） soとthatがくっついてるか、離れているか。これだけで判断できます。シンプルでしょ？ そもそも「2つある」と認識してない生徒さんも結構いるんですが、そこは大丈夫でしょうか？今日はしっかり区別できるようになりましょう。〈so that構文〉 ― 「目的」を表す使い方
まずは目的の意味を表す「so that」から見ていきます。 これは「〜するために」「〜できるように」という意味。日本語で言う「目的」を表現したいときに使います。I woke up early so that I could catch the first train.
（始発電車に乗れるように、早く起きた。）
ポイントは、so that の後ろに「can / could / will / would」などの助動詞がよく来るということです。目的を表すために、「〜できるように」「〜するために」というニュアンスが入るので、自然と助動詞が必要になるんですね。
ちなみに、会話やカジュアルな文章では「that」が省略されて「so I could ~」だけになることもあります。英検のリスニングなんかでよく出てくるので、頭の片隅に置いておいてください。
〈so ~ that構文〉 ― 「結果」を表す使い方
次に結果の「so ~ that」です。 こっちは「とても〜なので、…だ」という意味。soとthatが離れていて、その離れている「〜」の部分には形容詞か副詞が入ります。The book was so interesting that I couldn’t stop reading.
（その本はとても面白かったので、読むのをやめられなかった。）
この文、「so」と「that」の間に「interesting」という形容詞が挟まってますよね。これが「結果」構文の特徴です。
もう1つ例を出しますね。
He ran so fast that nobody could catch him.
（彼はとても速く走ったので、誰も捕まえられなかった。）
今度は「fast」という副詞が入っています。どちらにしても、「so」と「that」の間に何かが挟まるのが目印なんです。
一覧表であらためて整理しましょう
ここで2つの構文を表にまとめておきます。テスト前の確認にどうぞ。| 構文 | 意味 | 形の特徴 | 例文 |
|---|---|---|---|
| so that | 〜するために（目的） | so that + 主語 + 助動詞 | I study hard so that I can pass the exam. |
| so ~ that | とても〜なので…（結果） | so + 形容詞/副詞 + that | She was so tired that she fell asleep. |
たくさん例文をみて慣れるのが近道
それでは例文をいくつか見ていきましょう。「目的」か「結果」か、考えながら読んでみてくださいね。① 目的
She spoke slowly so that everyone could understand.
（みんなが理解できるように、彼女はゆっくり話した。）
② 結果
The movie was so scary that I couldn’t sleep.
（その映画はとても怖かったので、眠れなかった。）
③ 目的
I saved money so that I could buy a new guitar.
（新しいギターを買えるように、お金を貯めた。）
④ 結果
He was so hungry that he ate three bowls of rice.
（彼はとてもお腹が空いていたので、ご飯を3杯食べた。）
⑤ 結果
The question was so difficult that no one could answer it.
（その問題はとても難しかったので、誰も答えられなかった。）
感覚はつかめてきましたか？
先日、生徒に鋭い質問を受けました。「③の文って、『お金を貯めた結果、ギターが買えた』とも読めませんか？」と。確かに、実際のコミュニケーションの場においては、そういうニュアンスで使うこともあるでしょう。
でもテストにおいては、「so that + could」の形は「目的」をの一点張りで大丈夫です。それで×をもらうことはありません。
書き換え問題にも対応できるようにしておこう
目的や結果を表す表現なので、テストで出やすいのは「書き換え問題」です。 特に、「so ~ that」を「too ~ to」や「enough to」に書き換えさせる問題は、本当によく出ます。例えばこんな感じ。He is so young that he can’t drive a car.
＝ He is too young to drive a car.
（彼は若すぎて車を運転できない。）
この書き換えパターンは、中学の定期テストから大学入試まで幅広く登場します。「so ~ that + can’t」は「too ~ to」に直せる、と覚えておきましょう。
また、並べ替え問題でも頻出。「so / that / tired / was / she / couldn’t / she / stand」みたいな問題ですね。語順を正確に理解していないと解けません。
大学受験でも、この知識の有無が得点差につながる！
so that構文、so ～ that構文は、学校の定期テストだけでなく、大学受験まで問われるポイントなので、この2つの構文は今のうちに完璧にしておきましょう。長文読解問題や英作文問題でも使えると、得点差をつけられるようになります。 ・「so that + 助動詞」＝「〜するために」（目的） ・「so + 形容詞/副詞 + that」＝「とても〜なので…」（結果） ・見分け方は「soとthatの間に何かあるかどうか」 何回でも言いますが、脳だけでなく耳と口も使って、例文を音読して覚えてくださいね。口に出すと、自然と頭に残りますので！
